RESUMO
O estágio supervisionado é uma disciplina obrigatória para a formação e proporciona ao aluno vivenciar a prática profissional do enfermeiro. O objetivo foi avaliar a percepção do discente a respeito da prática do estágio supervisionado para a formação do enfermeiro. Pesquisa transversal, exploratória com abordagem qualitativa, realizada com acadêmicos do quinto ano do curso de enfermagem, de uma universidade pública do interior do Paraná. A coleta ocorreu em junho/2019 por meio de um roteiro semiestruturado. Os dados foram analisados pela análise de conteúdo de Bardin (2011). Dez alunas participaram da pesquisa. A partir da análise dos dados emanaram duas categorias: categoria 1 - desenvolvendo habilidades e competências e categoria 2 - aprendendo com as dificuldades. O estágio supervisionado permite ao acadêmico ampliar a visão do papel do enfermeiro nos aspectos assistencial e gerencial. Estas situações colocam à prova a capacidade do acadêmico lançar mão de competências para a resolução de problemas, de estar aberto a capacidade de aprender a aprender, e de tornar-se um enfermeiro autônomo e independente.
The supervised internship is a mandatory subject for training and allows the student to experience the professional practice of nurses. The objective was to evaluate the student's perception regarding the practice of supervised training for nursing education. Cross-sectional, exploratory research with a qualitative approach, carried out with fifth-year nursing students from a public university in the interior of Paraná. The collection took place in June/2019 through a semi-structured script. Data were analyzed using Bardin's (2011) content analysis. Ten students participated in the research. From the data analysis, two categories emerged: category 1 - developing skills and competences and category 2 - learning from difficulties. The supervised internship allows the student to broaden the view of the nurse's role in care and management aspects. These situations put to the test the ability of the academic to use skills to solve problems, to be open to the ability to learn to learn, and to become an autonomous and independent nurse.
La pasantía tutelada es una asignatura obligatoria de formación y permite al estudiante experimentar el ejercicio profesional de la enfermería. El objetivo fue evaluar la percepción del estudiante sobre la práctica de la pasantía supervisada para la formación de enfermería. Investigación transversal, exploratoria, con enfoque cualitativo, realizada con estudiantes de quinto año de enfermería de una universidad pública del interior de Paraná. La recopilación se realizó en junio/2019 a través de un guión semiestructurado. Los datos fueron analizados mediante el análisis de contenido de Bardin (2011). Diez estudiantes participaron en la investigación. Del análisis de datos surgieron dos categorías: categoría 1 - desarrollo de habilidades y competencias y categoría 2 - aprendizaje de las dificultades. La práctica tutelada permite al estudiante ampliar la visión del rol del enfermero en los aspectos asistenciales y de gestión. Estas situaciones ponen a prueba la capacidad del académico para utilizar habilidades de resolución de problemas, estar abierto a la capacidad de aprender a aprender y convertirse en una enfermera autónoma e independiente.
RESUMO
Objetivo analisar as necessidades de familiares de pacientes hospitalizados por doença cardiovascular em unidade de terapia intensiva. Métodos estudo transversal, em que se aplicou o Inventário das Necessidades e Estressores de Familiares em Terapia Intensiva a 70 familiares. Dados analisados por meio de estatística descritiva. Resultados as necessidades dos familiares, segundo a dimensão importância, apresentou maior destaque para o domínio segurança e menor para o conforto. Para dimensão satisfação, a média global foi maior no domínio segurança e menor no domínio proximidade. Conclusão as necessidades de familiares apresentaram médias maiores para importância em relação à satisfação, segurança foi o domínio melhor avaliado, conforto e proximidade foram os piores.
Objective to analyze the needs of family members of patients hospitalized for cardiovascular diseases in an intensive care unit. Methods a cross-sectional study in which the Inventory of Needs and Stressors of Family Members in Intensive Care was applied to 70 family members. Data were analyzed using descriptive statistics. Results the needs of family members, according to the importance dimension, presented greater emphasis on the safety domain and lesser on comfort. As for the satisfaction dimension, the overall mean was higher in the safety domain and lower in the proximity domain. Conclusion family needs presented higher means for satisfaction; safety was the best evaluated domain, and comfort and proximity were the worst.
